目录
专栏:党的二十大精神学习与贯彻
中国共产党坚定历史自信的三重维度宋文生;幸鸿燕;1-7
习近平关于历史思维的重要论述：方法、价值与实践孙超;王昕萌;蒋东亮;8-14
习近平制度治党、依规治党重要论述核心观点探究余维祥;15-20
新时代共同富裕的生成基础、内涵特征和价值意蕴方章东;李华强;刘旭冉;21-27
大别山红色文化
大别山红色文化代际传承研究张威;凃毅;28-34
教育论坛
大学生个人目标导向对自我调整学习策略的影响：能力信念和努力信念的中介作用韦耀阳;童铭;张可依;35-40
省际师德建设政策的共性、差异及优化路径——基于30个省、直辖市、自治区师德建设政策文本李维;秦俊;41-47
“学习强国”融入研究生思想政治教育满意度及影响因素分析宗惠;樊丽;48-53
网络时代红色文化融入大学生思想教育的途径研究张建;柳磊;54-59
学科教学
情境式教学法在高中思想政治课堂教学中的应用王基家;胡友;60-64+75
人工智能赋能思想政治理论课的内在逻辑、风险隐忧与现实进路刘丽娟;65-69
美术教育文本解读方法谈——以蔡元培美术教育思想的解读为例赖志明;张梦玉;70-75
名师谈教学
语言表达能力与项目式劳动教育的融合路径——以义务教育统编版教材四年级《语文》(上册)为例徐爱枝;76-81
基于项目的小学象形字教学策略探析——以小学一年级为例高富莹;82-86
文学艺术
百年“乡村之忧”与农民文化主体生成的历史背景——以农民画的文化实践为中心胡绍宗;87-94
“经典”“经典化”词义考及边界论安鲜红;95-102
论庄子关于身体思想的二重性黄凯;103-108
论电影作品中鄂西土家族民间艺术的审美张力周卫;109-114
语言文字
湖北赤壁方言双宾构式的语义地图研究林艳;115-121
黄梅戏唱词修辞艺术蒋静;122-128
专题:经典细读
“哲学的诗”与“诗的哲学”——穆旦《诗八首》浅析虞彤菲;129-132
“风格”与“装置”:论穆旦《诗八首》的“辩证”诗学问题章旻辰;133-138